| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教材研究 | 南洋公学编纂出版之新式中小学地理教科书考述 | 王昌善 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 4 |
| 教学研究 | 基于情境类型学的地理教师问题情境创设评价 | 谢瑞淋? 陈实 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 10 |
| 教学研究 | 走向深度教学: ? “双减”背景下地理教学的本真追求? | 张航? 杨建红 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 15 |
| 教学研究 | 中学生环境素养的影响因素及培养路径——基于结构方程模型的实证分析 | 缪圣? 段玉山 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 18 |
| 高中地理 | 英国皇家地理学会官方网站“学校教学资源”栏目引介及启示——以“基于 IPCC 报告的全球气候变化教学”为例 | 任笑瀛? 葛佳浩 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 23 |
| 高中地理 | 成果导向教育在高中地理教学中的应用探讨 | 陆梦婷? 赵清? 韩林 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 27 |
| 高中地理 | 基于黄土地球化学研究的跨学科课程开发——以“地化元素，气候旋回”环境考古课程为例 | 曹宏伟 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 32 |
| 高中地理 | 面向素养的“生活现象地理解读”初中复习课模型 | 夏侯泼 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 36 |
| 核心素养测评 | 高中地理学业水平考试情境化试题难度的影响因素研究 | 姚泽阳 段玉山 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 40 |
| 教学经验 | 基于学科思想矫正相异构想的地理教学设计——以“人口分布”为例 | 杨扬张艳萍 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 45 |
| 教学经验 | 学习进阶理论下基于地理大概念重构大单元教学设计——以“地球上的大气”为例 | 黄向标 高福平 姚巧芳 黄朝华 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 50 |
| 教学经验 | 高中地理混合式教学的设计与实践反思--以人教版必修《地理一》“水循环的过程和类型”为例 | 王鑫鹏 朱雪梅 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 55 |
| 教学经验 | “人类活动与地表形态”教学设计 | 侯建成 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） | 59 |
| 封二封三 | 川藏第一关 ——折多山 | 陈星 | 地理教学 | 2022年第7期（总第527期） |
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| 刊首语 | 地理原创试题命制的原则 | 桑广书? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第535期） | 1 |
| 专题策划 | “亚洲象北迁”试题设计 | 郭杰 张春毅 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 4 |
| 专题策划 | “东北虎豹国家公园分区建设”试题设计 | 黄翔 陈康怡? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 6 |
| 专题策划 | “松子空中走廊”试题设计 | 陈杰? 曾呈进 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 8 |
| 专题策划 | “厦门东渡港区邮轮产业发展”试题设计? | 李桃? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 9 |
| 专题策划 | “乳山绿茶”试题设计 | 史 莉? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 10 |
| 专题策划 | “丙安古镇”试题设计 | 汪为青? 徐晓栋 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 11 |
| 专题策划 | “坎儿井”试题设计? | 刘廷刚? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 13 |
| 专题策划 | “侗寨鼓楼”试题设计 | 陈 焜 张紫微 陈丽焰 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 15 |
| 专题策划 | “若尔盖盆地及黄河水系演变”试题设计 | 高罗兰 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 16 |
| 专题策划 | “渭河盆地地貌及演化历史”试题设计 | 郭世爽 李双双 张正方 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 18 |
| 专题策划 | “青藏高原季节性积雪”试题设计 | 凌燕? 张清 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 20 |
| 学科专论 | 近代地理学及其发展 | 顾朝林? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 22 |
| 学科专论 | 地理思想教学的主要路径探索 | 刘欢? 叶超 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 26 |
| 热点聚焦 | 中国地理奥赛历程、发展阶段与主要成果介绍 | 王民 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 30 |
| 教学研究 | 地理教学中常用地理思想的要点及教学导向 | 张家辉 邓若男? ? 安珍妮? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 34 |
| 教学研究 | 高中地理课堂深度教学模型构建与实践? | 李小玄 李小妹? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 38 |
| 课堂教学 | 基于大概念的高中地理单元教学 | 李云鹏? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 44 |
| 课堂教学 | 大概念统摄下地理学科思政教育的途径探索 | 王健? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 47 |
| 课堂教学 | 基于深度学习的高中地理问题式教学? | 王 锰 孙丹丹? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 50 |
| 新技术应用 | 疫情背景下地理制图技术在教学中的应用? | 窦同宇 龚 倩? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 53 |
| 人教走廊 | 项目式学习在高中地理教学中的运用——以人教版高中地理必修第一册“地貌的观察”为例 | 张伟斌 涂冰婧 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 55 |
| 试题研究 | 中美两国初中地理试题比较研究——以广东省初中学考试题与美国八年级NAEP试题为例 | 罗玉婷 邓 钧 李志平 汪丽娜? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 58 |
| 研学实践 | 基于项目式学习的校园地理实践活动实施与思考——以首都师大附中农业耕作体验项目为例 | 程子序 宋丽芳 张新悦 常海洋王翀霍毓 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 62 |
| 研学实践 | 指向地理实践力培养的STEAM教学活动设计——以“制作校园影子钟”为例? | 薄夫宝 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 67 |
| 研学实践 | 基于抗战文化的腾冲研学旅行活动设计 | 张玮 李娜?? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 71 |
| 教改借鉴 | 中国和新加坡初中地理课标自然地理部分的比较? | 周 丽 高彦枭 龚玉葵 张卫青 黄钰云 王牧兰? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 76 |
| 说理解图 | 桂山岛的花岗岩蜂窝状凹坑 | 杜戈兴? 徐梓莹 陈智豪 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 79 |
| 说理解图 | 奇妙的埤塘景观 | 张海峰 张新玉 许茹 王倩 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） | 80 |
| 学术品读 | 基于地域红色文化的文创产品设计研究? | 陈相? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） |
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| 学术品读 | 地域文化在民俗运动中的呈现 | 段文玉 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） |
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| 学术品读 | 地域性文创产品设计中的美学思想探究? | 王文选? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） |
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| 学术品读 | 地理视角下我国现代文学作品赏析? | 李晓玲? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） |
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| 学术品读 | 高考招生制度改革对地理学科教学的影响分析 | 刘亚斌? | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） |
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| 学术品读 | 地理教学中计算机辅助教学模式的应用? | 刘福强 | 中学地理教学参考 | 2022年第4期（总第534期） |
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| 教学研究? | 我国地理教育研究热点年度透视与前瞻——基于2021年人大复印报刊资料的分析 | 张家辉 沈琰琰 安珍妮 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 4 |
| 教学研究? | 研学旅行对于提高初中生地理实践力的有效性验证——以上海市某中学为例 | 桂花莹 卢晓旭 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 9 |
| 教学研究? | “双减”政策下地理群文阅读的教学策略研究——以新人教版高中必修《地理一》第四章的问题研究为例 | 夏灵 苏迎春 黎明 刘榕 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 13 |
| 高中地理 | 聚焦大概念的主题式单元教学设计——以“西湖的形成之谜”为例 | 王小君 黄海波 谢辰婧 芮垚渊 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 17 |
| 高中地理 | 地理学科大概念下的单元整合教学构型——以“地表形态的演化”为例 | 王丽 郑腾飞 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 20 |
| 高中地理 | 指向高阶思维发展的高中地理思维型课堂教学实践——以“大气的受热过程”为例 | 金冶 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 23 |
| 高中地理 | 深度学习视角下的高中地理课堂活动实践探究——以“热力环流”为例 | 刘宇桦 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 27 |
| 高中地理 | 基于鱼骨分析法的高中地理综合思维培养——以“厦门高崎国际机场的变化”为例 | 钱海义 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 30 |
| 初中地理 | “发现式教学”在地理教学中的应用——以“海陆变迁”为例 | 许荣平 赵翠薇 李雪莲 王杰 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 33 |
| 初中地理 | 聚焦地理学科核心素养的初中区域地理教学——以“北极地区”为例 | 李文胜 朱丽明 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 37 |
| 跨学科教学 | 贯穿式情境助推初中跨学科案例教学——以“三江平原的丹顶鹤”为例 | 杨洋 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 40 |
| 跨学科教学 | “双新”背景下的高中地理跨学科融合式教学实践——以“脱贫攻坚乘风而行”为主题 | 姜君轶 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 43 |
| 跨学科教学 | 实施环境教育? ? 助推生态文明——青岛市初中《生态环境教育》课程纲要 | 王志先 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 46 |
| 教学经验 | 基于“一镜到底”的综合思维培养研究——以“草海的演变”为例 | 李小嘉 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 48 |
| 教学经验 | 五育融合在高中地理教学中的应用——以人教版高中必修《地理一》“土壤”为例 | 张艳梅 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 52 |
| 研学旅行 | 基于E-RMP分析的区域研学旅行产品开发——以金华市为例 | 范美琳 马远军 仇琰云 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 56 |
| 研学旅行 | 基于地理实践力培养的“校园微研学”策略探析 | 叶柚铀 陆陛华 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 60 |
| 地理漫谈 | “丹霞”概念应慎用 | 王斌 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） | 63 |
| 封二封三 | 太湖佳绝在无锡，无锡美景胜天堂 | 王雅琪 | 地理教学 | 2022年第8期（总第528期） |
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