| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 产出导向法（POA)及其在高中地理教学中的应用 | 韩林 赵清 陆梦婷 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 4 |
| 高中地理 | 高中地理OTO智能化教学实施与评价的初探 | 程峰 高光辉 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 9 |
| 高中地理 | “人地关系”大概念下的高中地理实践活动设计与实施 | 张爱弟 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 14 |
| 高中地理 | 基于UbD模式的高中地理问题式教学探究——以“如何提升我国西南喀斯特峰丛山区的经济发展水平”为例 | 林婷 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 18 |
| 高中地理 | 认知冲突下一轮复习的深度学习与知识建构——以“三角洲堆积地貌”为例 | 金春燕? | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 22 |
| 高中地理 | 指向深度学习的高中地理综合思维培育探究——以人教版必修《地理一》“土壤”为例 | 陆文博 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 27 |
| 初中地理 | 后疫情时代初中地理线上教学策略探讨 | 李雪? 李晴 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 31 |
| 初中地理 | “双减”背景下初中地理高效课堂的思考—--以“发展与合作”为例 | 董锡 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 34 |
| 核心素养测评 | 高考地理综合题情境活动分析——以2021 年全国高考甲卷、乙卷为例 | 许玉云 江辉仙 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 37 |
| 教学经验 | 基于尺度思想的专题复习综合思维培养策略——以降水专题复习为例 | 汪卫通 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 42 |
| 教学经验 | 巧用乡土资源，培育综合素养 --以“农业区位因素”为例 | 管芃? 张胜前 黄媚 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 46 |
| 教学经验 | 中学地理“大概念教学”之误区与主张——兼论其与情境教学和单元教学的关系 | 陈浩然? 钟嘉灏? 邱坚坚 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 50 |
| 教学经验 | 基于课程思政的教学设计——以“不同类型区域的发展”为例 | 张晓梅 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 54 |
| 研学旅行 | 基于“四层一体”理论的地理研学课程设计——以贵州安顺屯堡聚落九溪村为例 | 农文仙 张艳萍? 杨宇亮? 夏天顺 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 58 |
| 研学旅行 | FAST 科普研学旅行中的喀斯特地貌野外观察建议 | 杨通智 何昌美 解绍迪 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） | 62 |
| 封二封三 | 山海天堂，地质画廊 | 赵鹏飞 | 地理教学 | 2022年第5期（总第525期） |
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| 刊首语 | 春种碧绿,秋收金黄 | 谢家放 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 1 |
| 专题策划 | 2021年国际地理教育研究热点? | 梁晓雨 张建珍 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 4 |
| 专题策划 | 基于CiteSpace的2021年地理教科研热点分析及趋势展望 | 金云艳 朱雪梅? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 11 |
| 专题策划 | 我国地理教育研究热点年度回顾与展望——基于2021年《中学历史、地理教与学》转载地理教研论文的分析 | 赵鑫伟? ? 仲小敏? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 15 |
| 专题策划 | 2021年地理教育年会盘点? | 王向东 邓若男 王雪丹? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 21 |
| 学科专论 | 大发现时代的地理学? | 顾朝林? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 26 |
| 课程教材 | 基于学科核心素养的高中地理新旧教材对比分析及教学建议——以湘教版教材为例? | 金子兴 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 30 |
| 教学研究 | ?高中自然地理核心概念及其内在逻辑? | ?王钰 ? 陈仕涛? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 35 |
| 教学研究 | 深度学习视角下中学地理主题式教学的实施原则与路径 | 刘嘉君 陈小梅? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 39 |
| 教学研究 | 指向深度学习的单元教学设计探索——以“水来未必土掩”主题单元为例? | 丁翼飞 陆静 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 42 |
| 教学研究 | 素养视域下高中地理实验教学的设计与优化——以“土壤的形成”为例? | 夏 敏 项爱明? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 45 |
| 教学研究 | 基于学习进阶的初高中区域地理教学衔接研究——以“区域可持续发展”为例? | 杨敏 张艳萍? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 49 |
| 课堂教学 | 基于影视资源开发的地理主题式教学设计 --探寻《你好,李焕英》中的工业记忆 | 邵紫曦 何亚琼 陈浩然 邱坚坚? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 52 |
| 人教走廊 | ?初中地理填充图册作业系统研究——以人教版教材配套地理填充图册为例? | 宋彩萍? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 55 |
| 备考交流 | 2022 年高考文科综合模拟试卷地理试题 | 刘廷刚 李严黄 翔兰玲 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 60 |
| 试题研究 | 高考评价体系下地理关键能力在试题中的呈现及备考策略——以2021年高考全国文综乙卷为例? | 符馨怡 姜海宁? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 63 |
| 教改借鉴 | 2021版新加坡《初级中学地理教与学课程标准》介绍 | 贺志康 郑友强 黄慧英? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 67 |
| 研学实践 | 指向地理实践力培育的项目式学习——以“河流水深差异及其成因调查”为例 | 吴济廉? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 71 |
| 研学实践 | 基于地理核心素养发展机制的研学旅行课程设计与评价——以腾冲研学为例 | 李铂川 杨光辉李双双雷珍 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 74 |
| 研学实践 | 乡村振兴视角的研学旅行课程开发研究——以张家口坝上乡村地区为例? | ?孙静? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 77 |
| 随笔言论 | 以梦为马,不负韶华——观“中地参名师讲坛·第3期”直播课有感? | 杨金辉? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） | 79 |
| 学术品读 | 地理教学视角下的学校教育问题分析? | 董静 黄晓阳? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 学术品读 | 国外地理教材翻译问题对地理教学的影响研究? | 梁晨? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 学术品读 | 地理教学与心理健康教育的融合研究? | 王梅 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 学术品读 | 基于地域文化的学校德育课程开发研究? | 孙舒乐? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 学术品读 | 地理学视角下区域人力资源的开发与优化? | 张志巧? ? 黄宽勇??? | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 学术品读 | 地域文化视角下传统体育活动的传承与发展? | 崔黎明 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 学术品读 | 倾斜摄影测量与地理信息系统的结合应用研究? | 张兴彬? 殷康 | 中学地理教学参考 | 2022年第3期（总第533期） |
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| 教学研究? | 基于NVivoll 质性分析的地理教学目标现状研究 | 高学通? 牛继强 程启先 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 4 |
| 教学研究? | 中学地理“大概念”的内涵、形成途径及特征 | 徐锋 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 9 |
| 教学研究? | 早期教育中幼儿地理空间知觉能力培养研究 | 张海静 葛佳浩 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 12 |
| 高师教育研究 | 《世界地理》课程教学中“两性一度”的落实探究 | 王勇? 熊玲? 杨青山 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 15 |
| 教材研究 | 基于凯利方格法的高中地理教材景观图像研究——以高中必修《地理二》“人口”为例 | 林银斌 王红枫? 张洁 王敏? | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 18 |
| 高中地理 | 基于地理实践力培养的地理教学活动例析——以“月相观察”活动为例 | 赵屹莉 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 23 |
| 高中地理 | 问题式教学的地理实践活动设计与实施——以错题研究为例 | 邱新艳 汤正全 张雪茹 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 27 |
| 高中地理 | ?课程思政下的地理项目化学习设计--以“黄河滩区高质量发展”为例 | 段金叶 高保卫 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 32 |
| 教学经验 | 图像在地理新课程探究活动中的应用——在课程改革中的新思考? | 崔璨? | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 36 |
| 教学经验 | 从抽象思维向形象思维转换——以“图”为载体 | 康开胜 赵黎 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 39 |
| 教学经验 | 基于真实情境的高一地理备考转型的策略探析——以“河流地貌”专题复习为例 | 王晓秦 马莉莉 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 43 |
| 国际地理教育 | 知识整合框架在地理教学中的运用与启示 | 萧思航? 苏小兵 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 47 |
| 研学旅行 | 基于地理实践力培养的研学活动案例设计 | 卢生宇 陈淑芳 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 51 |
| 研学旅行 | 基于地理实践力培育的校园研学实践课设计与实施——以“土壤”教学内容为例 | 王亦茹? | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 54 |
| 研学旅行 | 地理实践力视角下研学旅行课程的设计与实施——以“雪窦山研学”为例? | 周怡 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 58 |
| 考试研究 | 基于真实情境的地理过程类试题对教学的启示——以2020年高考全国I卷地理 37 题为例 | 张小兰? 李俊峰 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） | 61 |
| 封二封三 | 青海魔鬼城--乌素特(水上)雅丹 | 赵毅彤 | 地理教学 | 2022年第6期（总第526期） |
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