| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 地理单元教学的四大开展路径——以“地球上的大气”为例 | 董瑞杰 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 4 |
| 教学研究 | 基于活动理论的地理学科劳动教育的活动设计研究 | 刘导 陈实 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 8 |
| 高中地理 | 高中地理新教材“城乡内部空间结构”内容表述的比较 | 孙超帅 赵媛? | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 13 |
| 高中地理 | 基于 UbD 理论的高中地理“问题研究”栏目设计——以“如何让城市不再'看海’”为例 | 余小灵 陈实 向莉丽 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 17 |
| 高中地理 | 基于学历案的“地貌与经济建设”教学设计 | 毛其凯 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 23 |
| 初中地理 | 基于空间尺度思想的初中地理教学设计——以气候的影响因素为例 | 罗娜 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 28 |
| 初中地理 | 基于地理综合思维培养的问题式教学初探——以初中区域地理“鱼米之乡——长江三角洲地区”为例 | 邓一民 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 31 |
| 初中地理 | 指向地理实践力培养的项目化学习——以人教版初中地理“农业”一节为例 | 姚炳华 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 35 |
| 国外地理教育 | 日本初中社会科地理技能评述——基于日本地理教科书和指导要领的分析 | 王怀龙 张海? | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 38 |
| 国外地理教育 | 日本中小学“学习指导要领”的进阶特点及对地球科学教育的启示——基于《理科·地球》课程的文本分析 | 黄东涛 曾誉清 吴家敏 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 42 |
| 研学旅行 | 基于概念与问题深度融合的高中乡土地理研学探究 | 陈群鹰 郑圆圆 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 48 |
| 研学旅行 | 面向海洋教育的高中地理研学旅行设计——以舟山渔场为例 | 何晓丹 高超 徐皓? | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 54 |
| 研学旅行 | 国外中学地理研学旅行研究进展 | 吕媛 周秋文 罗娅 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） | 59 |
| 封二封三 | 以花为媒 展示地域文化 | 杜益 | 地理教学 | 2021年第17期（总第513辑） |
|
|
|
|
|
|
| 刊首语 | 教育评价改革催生教学新生态 | 邵英 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 1 |
| 专题策划 | 基于高考评价体系的地理科考试命题研究? | 陈诗吉 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 4 |
| 专题策划 | 高考评价体系下中学地理元认知活动及备考应对 | 钟嘉灏 陈浩然 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 9 |
| 专题策划 | 论高考评价体系下地理试题的育人功能——基于对高考试题核心价值的解构分析 | 邓钧 乐淮辉 古婧瑶 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 13 |
| 专题策划 | 基于高考评价体系的地理等级性考试模拟命题初探 | 丁利 王佳雨 胡望舒 包琪 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 18 |
| 专题策划 | 基于高考评价体系的高考地理试题考查内容探析——以2019-2021年高考全国文综卷地理试题为例 | 王慧珂 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 23 |
| 专题策划 | 基于高考评价体系的地理备考教学探索——大概念整合的单元教学设计 | 李洋 孔晓园 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 27 |
| 学科专论 | 地理学与地理学发展简史(连载一) | 顾朝林 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 31 |
| 教改论坛 | 基于OECD课程图谱的我国高中“人文地理”内容分值热图分析 | 王民 劳泳源 杜学欣 蔚东英 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 35 |
| 课程教材 | 基于教学设计的不同版本教材对比分析和使用建议 ——以“大气受热过程和热力环流(大气运动)”为例 | 谭林 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 40 |
| 质疑反思 | 关于“延吉与长春积雪厚度差异原因”的思考 ——兼谈教材相关活动题的教学处理和建议 | 王志洪 王公月? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 45 |
| 教学研究 | 大概念视角的高中地理课时教学模块化设计 ——以“产业转移的影响因素”为例 | 陆才稳 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 49 |
| 教学研究 | 不同主体地理教学用图需求特征分析及建议? | 李铂川 李双双 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 53 |
| 课堂教学 | “海水的性质(第一课时)”教学设计 | 李华三 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 56 |
| 课堂教学 | 地理问题式教学的理论设想与现实反思 ——以“青藏地区”教学为例 | 冯志旭 黄建伟 李素丽 林小莹 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 58 |
| 备考交流 | 主题式教学在高三地理复习课中的应用? | 杨璐璐 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 61 |
| 原创试题 | “四合院”试题设计? | 黄本涛? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 64 |
| 原创试题 | “运河脊梁”试题设计? | 汪为青 丁大红 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 65 |
| 培养指导 | 地理教研选题的类别、评价指标与研究视角? | 雷鸣 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 66 |
| 多元地理 | 一种新的手表辨向方法——垂直辨向法? | ?李鉴张培华 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 69 |
| 多元地理 | 天文科普作品的地理教学理解——以《星星离我们有多远》为例? | 罗明军? ? 罗嘉桢? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 71 |
| 研学实践 | 县域研学旅行课程开发的实践与思考——以滕州市中小学研学旅行课程为例 | 金开迪? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 73 |
| 研学实践 | 中学地理教师担任野外研学导师的探索——以内蒙古野外研学活动为例 | ?刘志勇? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 77 |
| 说理解图 | “盆存留”构建城市“海绵体” | 刘 斌 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） | 48 |
| 简评品书 | 环境保护教育融人高中思政教学的意义及策略? | ?罗辉? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 民俗文化元素在旅游产品设计中的运用? | 程杰晟? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 传统村落对自然地理环境的适应性 汪涛? | 汪涛 阎西塬? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 地理环境对少数民族运动赛事项目的影响? | 轩志刚? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 当代生态思想与马克思主义哲学关系分析? | ?朱风翔? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 基于地域文化传承的德育教育研究? | 陈皓 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 自然地理环境对户外运动项目发展的影响 | 刘云飞李双江 杨萌 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 浅析地域文化与民族歌曲的内在联系? | 谢静波? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 红色旅游中思想政治教育功能的实现? | 齐琳娜? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 地理学视角的当代艺术研究? | ?朱红娇? | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
| 简评品书 | 地域资源的思政教育功能分析及实现路径? | 刘伟 | 中学地理教学参考 | 2021年第9期（总第521辑） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教学研究? | 地理模型的基本性质及其教学要求 | 李涛 袁孝亭 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 4 |
| 教学研究? | 迈向2030可持续发展目标——从内容维度分析澳门基 | 黄逸恒 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 8 |
| 教学研究? | 础教育课程中的可持续发展 | 徐旭? 周维国 陈实? 赵杨 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 13 |
| 教学研究? | 地理教学中隐喻的建构路径探索 | 周雪忠 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 17 |
| 教学研究? | 大概念指引下的地理教学设计 | 陈晓滢 张正栋 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 22 |
| 高中地理 | 基于组织性概念的高中区域地理教学策略——以“北方农牧交错带的综合治理”为例 | 孙兴云 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 26 |
| 高中地理 | 基于综合思维培养的区域地理主题式选考复习教——以“新疆的旱与甜”为例 | 牛民吉 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 29 |
| 高中地理 | 让“问题驱动”成为课堂深度学习的主要促成手段——以“土壤”一课为例 | 虞文君 |
| 2021年第18期（总第514辑） | 33 |
| 初中地理 | 指向深度学习的“情境·问题”教学有效构建策略——以新人教版“喀斯特地貌”为例 | 黄婉庆? | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 36 |
| 教学经验 | 上海高中地理新教材“问题导引”栏目分析与教学建议 | 杨洋 狄维维 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 38 |
| 教学经验 | 指向地理核心素养的单元“活动”教学初探——以人教版高中必修地理1“地貌”为例 | 熊雪梅 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 40 |
| 教学经验 | 基于乡土文化的主题式情境教学初探——以“隆昌夏布”主题为例 | 杨若? 谢卓昂 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 43 |
| 研学旅行 | 基于地理实践力的乡土研学方案设计与实践——以四明山研学旅行为例? | 张琳娴 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 46 |
| 研学旅行 | 基于综合思维培养的自然地理研学探究——以“寻幽探微，溯源黄土”古环境课程设计为例 | 曹宏伟 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 50 |
| 研学旅行 | 基于问题的博物馆研学课程开发和应用 | 黄璐 陶琳琳 黄宇 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 54 |
| 国外地理教育 | 2021版新加坡初中地理教与学课程标准内容评介——以地理技能为例 | 黄慧英 贺志康 郑友强 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 58 |
| 地理信息技术 | QGIS在地理项目式学习中的应用探索——以“衢州人口分布与地形关系的定量分析”为例 | 王俊生 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） | 61 |
| 封二封三 | 意大利历史文化名城见闻 | 牛磊 李小龙 | 地理教学 | 2021年第18期（总第514辑） |
